全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题精选[1](7)

第23题（单选题）教学过程中，教学交流是非常重要的，而E-mail作为一种常见交流工具，使用已经非常普遍，以下对其描述正确的是（ D ）。（3分）

A．E-mail不能同时向多个用户传送相同文件 B．当发送邮件时，邮件主题必须填写 C．E-mail难以发送本地计算机硬盘上的文件 D．E-mail的所有地址都含有“@”符号

第25题（单选题）在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（ C ）。（3分）

A．相对评价 B．形成性评价 C．定性评价 D．定量评价

第26题（单选题） 在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（ D ）。（3分） A．教学资源的教育价值 B．教学资源的技艺水平 C．教学资源的科学含量 D．教学资源的设计时间

第27题（单选题）下面对教学反思描述不正确的是（ C ）。（3分）

A．教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思 B．一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容

C．教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内

D．教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已

31

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题六

第1题（单选题）对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（C ）。（3分） A．在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B．在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

C．在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中 D．在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习

第2题（单选题）教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（ D ）。（3分）

A．教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果 B．学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备

C．教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节 D．教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

第3题（单选题）在当前教学环境下，课堂上不能进行的教学活动是（ B ）。(3分） A．播放关于戊戌变法的视频资料 B．发动学生查找相关的网络资料 C．演示多媒体课件

D．组织学生进行角色扮演，演绎历史

第4题（单选题）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（ D ）。（3分）

A．学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度

B．学生发展的一般特征，例如思维能力、学习动机等 C．学生从视频、多媒体等课件中获取知识的能力 D．学生之间的历史知识差距

第5题（单选题）以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（ D ）。（3分） A．了解“公车上书”内容及在维新变法发展过程中的作用

32

B．了解康有为，梁启超等对于维新变法所做的前期工作，包括著书立说，结社办报等 C． 了解百日维新的具体内容 D． 激发出强烈的爱国主义热情

第6题（单选题）在播放上述视频资料之前，教师通常需要设置一些问题以引导学生在观看中思考，不适合引导的问题是（ A ）。（3分）

A．同学们以前看过哪些有关戊戌变法的影视及书本材料？ B．为什么会发生戊戌变法？

C．这几个人物中给你印象最深的是哪一位？为什么？ D．维新变法的发展过程是怎样的？

第7题（单选题）“要求初中二年级的学生在完成公车上书的内容学习后，能够描述出公车上书的历史背景与两三位主要发起人”，如果按照马杰的教学目标编写理论，在这一目标描述中，划线部分属于（ C ）。（3分）

A．学习对象 B．行为 C．条件 D．标准

第8题（单选题）在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（ D ）。（3分）

A．由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结

B．由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结

C．分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结 D. 分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结

第9题（单选题）依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学

33

知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（D ）。（3分）

A．在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。 B．要求所有学生完成课本上所提供的练习题。

C．布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。 D．布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

第11题（填空题）在准备“戊戌变法”一节课时，你需要上网搜集与本课教学内容相关的资料，你准备使用的搜索引擎网站是__百度____、__Google____（两项即可）。(2分)

第13题（单选题）下列对教学媒体描述正确的一项是（ C ）。（3分）

A．多媒体集文本、动画、视频于一体,具有较强的综合性，所以其教学效果优于挂图、模型、实物等传统教学媒体

B．最新的媒体设备往往具有较高的技术性和科学性，因此媒体的先进性也是选择教学媒体的一大考虑因素

C．在教学实践中，教学目标和教学内容是教学的起点和归宿点，必须根据教学目标和教学内容来选择和应用合适的教学媒体

D．现代教学媒体改变了传统的过于单一的教学过程，更具吸引性，能促进学生的学习，所以现代教学媒体使用的越多越好

第14题 （多选题）以下可以使用Windows Media Player软件成功打开的文件格式有（ BDE ）。（3分）

A．*.exe B．*.mp3 C．*.swf D．*.wmv E．*.mpeg

第15题（多选题）在学生进行讨论汇报时，想保存原始、真实的实况材料，以备今后的教学回顾，并作为珍贵的学生成长资料，可行的方式有（ ABD ）。（3分）

34

A．提前准备一台摄像机，实时拍摄录制，保存好磁带

B．提前用录音机软件新建音频文件，实时录制后，保存为*.wav格式文件 C．提前用Media Player新建音频文件，实时录制后，保存为*.mp3文件 D．提前准备一台录音机，实时录制，保存好磁带

第18题（单选题）教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（ C ）。(3分)

A．照相机 B．摄象机

C．实物投影仪或者投影机 D．录音机

第19题（单选题）你正在课堂中放映课件“戊戌变法.ppt”时，想要对戊戌变法失败原因的具体内容进行标注，下列方式中最为恰当的是（ B ）。(3分)

A．右击幻灯片，选用“结束放映”，停止播放，而后在幻灯片中将相关内容加粗或彩色后，再重新播放

B．右击幻灯片，选用快捷菜单中的“指针选项/荧光笔”，再根据需要用鼠标标注相关内容 C．右击幻灯片，选用快捷菜单中的“屏幕/演讲者备注”， 再根据需要用鼠标标注相关内容

D．右击幻灯片，选用快捷菜单中的“编辑/注释”，再根据需要用鼠标标记相关内容 第20题（单选题）在放映幻灯片过程中，不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口，比较恰当的操作是(C )。(3分)

A．同时按Ctrl+Tab B．同时按A1t+Shift C．同时按A1t+Tab D．同时按Ctrl+Shift

第21题（单选题）在教学活动中，教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近

35

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典综合文库全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题精选[1](7)在线全文阅读。