学校预防艾滋病教育教学教案报送表
附件1：
学校预防艾滋病教育教学教案报送表
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附件2：
学校预防艾滋病教育教学教案模板
学校名称： 教师姓名: 教案标题: 指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）：
教学背景分析（包括本节课教学内容在专题教育中的地位与作用、教学内容与其他学科的联系、学生的情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备以及前期教学状况、问题、对策等）： 教学目标：
本教案适合的教学对象及教学班级大小：
教学材料清单 (如纸张、图画材料、计算机等)：
教学概要：
教学效果评价设计（包括对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析，评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样）： 教案使用建议 (如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题)：
教案细节
请在下面的空间里提供详细教案。应把教学活动设计与实施过程（课前、课上、课后）以及所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚。如果该课程分多个阶段，请表明每个阶段所用的时间。请附加教学过程中需要的所有教学材料的复印件。
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附件3：
学校预防艾滋病教育教学教案编写指南
一、树立正确对待艾滋病的态度，掌握最新的、准确的艾滋病相关知识
在教案设计之前，教师需要思考自己对艾滋病相关知识的掌握程度以及对待艾滋病的态度。设计一篇好的教案不仅需要最新的、准确的艾滋病相关信息储备，还需要有正确对待艾滋病病毒感染者和病人的态度。艾滋病的核心信息可以参考《教育部办公厅关于印发〈中小学生预防艾滋病专题教育大纲〉、〈中小学生毒品预防专题教育大纲〉、〈中小学生环境教育专题教育大纲〉的通知》和《卫生部办公厅教育部办公厅关于印发〈青少年预防艾滋病基本知识〉的通知》中有关内容（教育部网站：http://www.70edu.com）。
二、紧密结合教学实际设计教案主题和教学方法时，应考虑所在地区、学校和班级的实际情况。如：
1.所在地区有怎样的特点？艾滋病在所在地区有着怎样的影响？学生们在日常生活中是如何看待艾滋病的？
2. 需要考虑学生的年龄、性别和文化背景。学生有怎样的特点？他们已经知道了哪些知识？还缺乏哪些知识？
3.在课程中需要哪些教学资源？这些资源在所在学校的教学环境中是否能得到？
4.这堂课与将来的教学活动如何衔接？如这堂课是不是一项正在实施的项目的第一步？
三、采用有创造力的方法来传授艾滋病知识
学校预防艾滋病教育以学校为中心，但不意味着它只能限于教室或其他学校场所，也不意味着只有以教师为中心。因此，教育方法不能依靠单纯的说教，不能把学生简单地视为听众。在整个预防艾滋病教育中，
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提倡运用参与式的教学方法，学生和教师均是学习过程的主体。
在教学过程中,应体现一些基本原则。①尊重和信任:教师和学生要彼此信任,要尊重学生的性别、语言、文化、宗教等方面的差异,允许他们平等地表达自己的观点,信任每位学生在学习过程中所能做的一切。②民主参与:鼓励学生积极参与,激发学生的创造力和主动探索性,让学生在学习过程中建立强烈的责任感,提高自我保护意识。③相互学习:鼓励学生和教师间、学生和学生间相互学习,共同分享健康信息、彼此的经历和经验,相互促进提高。
以下是关于教学方法的几点建议：
1. 在教案设计时，将“教师为主导”的讲授与“学生为主体”的活动综合在一起。也可以将小组作业、讨论、小测验、案例分析、角色扮演等活动作为辅助。
2.如果所在学校有使用网络的便利条件，或者能够使用其他教育资源，可以以预防艾滋病教育为主题设计一个1个课时、涉及全校学生或某一特定年级的学生的集体活动，如小品、音乐剧、艺术品、知识竞赛、创造性写作等。也可以以预防艾滋病教育为主题设计一个班级的小型学习活动。
3.如果所在学校条件允许，教案可以设计成一次教室现场访问，如邀请从事艾滋病相关工作或受到艾滋病切身影响的人士做嘉宾，进行现场访问。也可以把学生带出教室，走进社区做一次访问或搞一个宣传活动。
四、使用教案开展教学活动
在提交最终版教案前，请务必在所在学校实施该教案。在教案实施过程中不仅可以发现教案中哪些部分很有效，哪些部分在设计、内容、时间安排及指导语上有待改进，还有助于为其他教师在使用该教案时提出建设性意见。
五、建议的教案主题以下是关于青少年预防艾滋病教育教案设计的参考主题，一个主题只能设计一节课的教案。教师可以围绕其中一个主
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题或多个主题来设计教案并实施。
1.初中教案主题及知识点
2.高中教案主题及知识点
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