《教育研究方法》形考作业4答案
第十一章： 一、填空题：
1.专家评议分为书面鉴定和会议鉴定两种。 二、名词解释：
1.评价：评价是在一定的研究范式的框架内，依据其所认定的价值标准，通过一定的程序，对科研的过程与成果进行价值判断的过程。评价判断的是“好不好”。
2.鉴定：是指通过一定的形式、程序对科研成果进行严格的审查，并对其科学价值、技术水平、成熟程度、实用意义、应用范围、推广前景及社会经济效益等作出恰如其分的判断的过程。鉴定确认“是不是”。
3.范式：是指从事科学研究的科学家群体所共同遵从的世界观和科学活动的方式。它涉及本体论、认识论和方法论，即事物存在的真实性问题、知者与被知者之间的关系问题、研究的方法问题。
4赋值评分法：是一种量化的评价方法。其程序是按照评价的内容和标准，设计一个评价的指标体系，给每个指标赋予不同的权重；由评价人给每一项打分，再算出加权后的总分；把几位评价人的打分进行平均，即是该成果的分数。（这种方法多用于论文评比中）
三、简答题：
1.评价再教育科学研究中的作用。P357－
要点：1）决定是否给科研成果发“产品合格证”；2）对教师的教育科研工作起导向作用；3）有助于提高科研水平和能力；4）对教师的科研起着激励的作用。
2.简单叙述专家评议的程序。P362－ 专家评议的程序：
第一，课题负责人活负责单位向教育科研管理部门提出鉴定申请，填写申请书，并提供以下资料：课题申请书；课题设计方案和论证报告；研究成果的主件和附件；原始资料、记录、数据等；研究工作报告；实物、录像等资料。将上述资料提前一个月送到专家手中。
第二，教育科研管理部门组织鉴定。会议鉴定的主要议程是：研究者简要介绍主要成果；专家组发表评议意见，提出问题，研究者对提出的问题进行答辩；最后鉴定形成鉴定意见。
第三，教育科研管理部门给通过鉴定的成果颁发鉴定证书。 3.简单叙述评价的方法。P363
要点：1）专家评议与投票表决发；2）赋值评分法；3）综合评分法。 4.教育评价包括的主要内容。P362
第一，在教育科研中，是否遵循了教育性的原则，研究是否有害于学生的身心健康和发展。第二，选择被研究者时，是否遵循了志愿的原则。第三，是否尊重被研究者的人格，为其隐私保密，是否与被研究者平等地交流与合作。第四，研究者是否有虚构事实、捏造数据、抄袭别人的成果等问题。第五，在合作研究中，能否与他人有效地合作。
5.教育研究成果的科学性。P359－
要点：研究的科学性，也就是研究的内部效度，是研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度。体现在教育科研的研究成果中，主要表现在：
1）所搜集和提供的资料、事实、数据是否真实、可信。2）所运用的研究方
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