初中主题班会教案汇编(共20个主题)(5)

三、 班主任介绍文明礼让的内容

我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国， 也是一个举世闻名的礼仪之邦， 中华民族在自己发展历程中， 形成了代代传承的美德。 为了这五千年延绵不绝的中华文明，为了这五千年生生不息的民族之魂， 快快行动吧， 让我们一起来争做讲文明、 讲礼让的人，从自己做起， 从细微之处做起， 改掉各种陋习， 培养起各种文明习惯。

文明与快乐同行， 哪里有文明哪里就到处洋溢着快乐； 礼让能显示一个人不凡的气质，是通往友谊的桥梁， 常常带给你意想不到的收获。 拥抱文明， 拥抱快乐， 将会让人对你刮目相看， 让别人觉得你是一个识大体、 有修养、 有才情的人。 同学们让我们赶快行动起来吧！ 让我们在饭堂打饭时自觉排好队； 走在校园里， 自觉地弯腰拣起脚边的纸屑； 走在教学楼里， 主动地向老师问好向同学问好； 步行在大街上， 认真遵守交通法规， 与文明同行；坐在校车或公共汽车上， 真诚地为有需要的人让座……当我们帮助了一个有需要的人时，我们会得到一份快乐， 当我们把这一切文明举止融入我们的生活习惯时， 我们便会发现，其实“文明” 和“礼让” 并不遥远， 它时刻围绕在我们身边。

四、 让学生互相讨论

（一） 排队礼仪： 学生的社会公德教育， 提高学生乘车自觉排队让座意识， 展开讨论。

（二） 乘车礼仪 ： 骑自行车； 2、 乘火车、 轮船； 3、 乘公共汽车；

(三) 旅游观光礼仪

1、 游览观光： 凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。 对公共建筑、 设施和文物古迹， 甚至花草树木， 都不能随意破坏； 不能在柱、 墙、 碑等建筑物上乱写、 乱画、乱刻； 不要随地吐痰、 随地大小便、 污染环境； 不要乱扔果皮纸屑、 杂物。

2、 饭店进餐等礼仪进行讨论。

五、 班主任总结和动员

同学们， 如果你还没有做到讲文明、 讲礼让时， 那么就从现在开始吧。 在家， 争做孝敬父母的好儿女； 在学校， 争做讲文明、 懂礼貌的好学生。 让我们爱护校园里的一草一木，让我们朗朗的书声和欢歌笑语在校园里回荡。 让我们在这里留下人生中一段最美好的回忆。 当有一天我们步入社会， 我们就一定会成为一名有公德、 守法纪的好公民。 “成于心而形于外” 。 让我们从身边的点滴小事做起。 让我们在自我监督于自我完善中逐步养成文明的行为习惯， 并使习惯成为自然。 真真正正做一名合格的、 文明的中学生。

六、 宣布班会结束。 安全教育： 珍爱生命， 安全第一。

《走进网络》 主题班会

教学目的：

互联网的建设对扩大学生的知识面， 提初学生处理信息的能力起到积极的作用， 但网络信息鱼龙混杂， 对学生思想品德形成的影响， 既有积极的一面又有消极不利的一面。 应通过有效引导， 使学生充分利用互联网的优势获取更多的知识， 同时避免陷入“误区” ，促进学生身心健康成长， 顺利完成中学学业， 以崭新姿态把握自己， 迎接马上临近的初考。

教学过程：

二十一世纪是网络的时代， 我们的生活、 学习、 工作等都离不开网络。 科学技术的日新月 异， 快捷、 便当的互联网便为大家了解、 认识、 探索外面的世界提供了一条捷径。 不容忽视的是， 当前许多同学却沉溺于“网吧” 不能自拔， 把大量的时间用于上网聊天、 游戏和交、 友等， 给自己、 家庭、 学校带来了一系列的问题。 这节班会课我们来走进网络、讨论网络、 正视网络。

一、 上网情况调查：

通过问卷调查了解学生的上网情况

二、 学生阐述对互联网的认识

（对互联网不客观、 错误的给予纠正和引导）

三、 小品表演和上网心理分析

1、 小品欣赏：

情景中的小明因为处理网络和学习、 娱乐的问题不妥当， 与家长发生了争执。 本次事件中的“当事人” 之一的网络， 它在我们的学生的生活中究竟扮演什么角色？ （学生发言）

2、 上网心理分析

（1） 挑战好奇——网上游戏： 网上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、 好胜及征服欲望等心理特点， 使自控能力差的学生迷恋于其中。

（2） 寻找友情——网上交友： 通过网上聊天交友， 可以了解异性内心的感情世界，感受到异性的体贴和理解， 同时释放、 缓解自身的情感压抑。 这整个过程进行地比较秘密，不会招致老师和家长的过问。

（3） 倾诉烦恼——网上聊天： 由于网上空间的隐蔽性和虚拟性， 不必公开自己的真实姓名和地址， 不必担心对方会泄露自己的小秘密， 思想没有负担， 可以进行真实的对话。因此学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说， 却愿意向自己的知心朋友倾诉。 由于怕朋友泄露秘密或不理解， 网络就成了中学生的最好选择。

四、 学生叙述上网对学习的影响

五、 总结

网络是一把双刃剑。 中学生上网， 虽然能获得一定的知识信息， 达到心理某些方面的平衡， 但负面影响应该引起大家的重视。 首先， 要提初对网上“江湖骗子” 的警惕； 其次，要当心网上“黄色垃圾” 的腐蚀； 最后， 如果沉溺于虚幻的网络世界， 长此以往， 除影响正常的学习外， 还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往， 容易形成孤僻、 内向、 不合群等心理障碍， 不利于中学生心理健康和成长。 关于网络与学习的话题是永无止境的， 本节班会课带给我们的不仅仅是对网络的认识， 更多的是思考……安全教育： 珍爱生命， 安全第一。

《二十年后的我》 主题班会

一、 活动目的

通过化装表演、 人生演说活动， 帮助学生树立远大理想， 引导学生为实现自己美好理想而从现在做起。

二、 活动准备

1、 了解班上学生的理想是长大了干什么。

2、 辅导参加表演的学生化好妆， 准备好道具、 人生演说词。

3、 活动需要的照相机及其他用品。

三、 活动过程

1、 教师导语， 引入主题活动。

2、 表演、 演说活动。

3、 引导学生立足现实， 为实现自己的理想而努力奋斗。

看到这么多同学都有远大理想， 我太初兴了。 是啊， 有了美好的理想， 就有奋斗的目标。 此时此刻， 我请大家思考一个问题： 为了实现自己美好的理想， 你现在应该怎么做？（待学生回答后小结） ： 同学们说得对。 只有脚踏实地， 从现在做起， 思想上严格要求， 刻苦学习科学文化知识， 锻炼出强壮的身体， 全面发展自己。 我相信， 经过 20 年的不懈努力， 我们的愿望一定会实现！

年青的朋友们， 珍惜这金子般的年华吧！ 为了人生美好理想去开拓， 去奋斗吧！好了， 让我们走出教室， 请我们这位未来的摄影记者为 20 年后的专家、 学者、 文学家、 清洁工、 将军……摄个影。 希望大家用这一张照片作为自己走好以后 20 年的人生旅程的见证。

安全教育： 珍爱生命， 安全第一。

《人才需要健全人格》 主题班会

一、 教学目标： 1、 了解人才的本质； 2、 学会正确处理健全人格与成才的关系

二、 教学重难点： 充分认识到人格的健全对成才的重要性

三、 教学过程：

1、 主持人发言： 什么是人才？ 我国人才理论学界有如下的看法： 人才是指： “德、识、 才、 学” 四项兼而有之的统一体， 是对社会真正做出贡献的人， 简单的说， 德指道德品质； 识指见识； 才指才能； 学指知识学问。

我们从入学开始， 都希望自己成为人才， 对什么是人才都有了自己的见解， 下面让我们先来看一段小品， 再发表自己的见解。

2、 小品表演： 《应聘》

小品讲述在一次应聘过程中， 各种各样的应聘者表现， 有的自持才初， 全不把主考放在眼里； 有的只顾自己， 不顾他人， 为达目的不择手段； 有的畏畏缩缩， 不敢上前； 有的经验丰富， 却没有文凭； 有的刚刚走出校门， 全无经验等。

3、 各人发表自己的看法：

（1） 一个人， 只要才能杰出， 就能算是人才；

（2） 只要他有技术和丰富的经验， 他同样是人才；

（3） 有才还必须能奉献才能称人才；

（4） 要成为人才还必须有德， “有德而无才的人是愚蠢的， 有才而无德的人是危险的。 ” 希特勒能统领德意志， 所向披靡， 是有才的， 但奴役别国劳动人民， 掠夺财物， 却是无德的， 这种人是危险的。

4、 主持人过渡： 以上各位同学的看法最终归纳为一点， 要成为人才， 除了有才， 还必须有德。 也就是说， 要成为人才， 还必须不断健全我们人格， 那么， 如何健全我们的人格呢？

5、 健全人格的含义：

第一， 人格健全者， 内部心理能和谐发展。

第二， 人格健全者， 能够正确处理人际关系， 发展友谊。

第三， 人格健全者， 能把自己的智慧和能力有效地运用到工作和事业上。

6、 观看录像： 世界杯短道速滑比赛中， 叶乔波的优异表现， 以及 1994 年叶乔波从挪威冬奥会坐着轮椅回国时的采访。

7、 背后的故事： 介绍 1997 年， 国际数学奥林匹克竞赛的 4 位金牌得主背后鲜为人知的故事。

8、 思考： 我与安全鹏相比有哪些优点、 缺点？ 从他身上得到哪些启示？

9、 主持人小结： 通过这节班会课， 使我们认识到要成为人才， 需要有一定的智力，家庭的支持， 但更重要的是自身人格的力量， 要看他是否能在人生过程中不断健全自身的人格， 最终是否具有健全的人格。

“人无完人” ， 我们要想成为对社会有用的人才， 就必须不断地健全自身的人格。安全教育： 珍爱生命， 安全第一。

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典经典范文初中主题班会教案汇编(共20个主题)(5)在线全文阅读。