新兵调查汇报(4)

四、新兵心理测查疏导情况
今年新兵补入后，我们积极适应新兵心理承受能力弱、精神压力大的实际，坚持从加强教育、强化训练、耐心疏导入手，着力在提高新兵心理素质上下功夫，较好地培养了新兵健康的心态。主要做了四个方面的工作：一是在加强组织领导中确保测查工作顺利进行。去年总部心理测查培训班结束后，我们及时召开了师心理健康教育测查工作领导小组会议，认真学习了总部有关文件精神，研究分析了近年来师开展心理健康教育疏导工作的形势，并就做好今年的心理教育疏导工作进行了具体部署。师、团分别成立了以副政委和司、政、后部门副职任正副组长，警务、宣传、保卫、卫生等部门人员参加的新兵心理健康工作领导小组，规范了工作制度，明确了工作职责，并在师医院设立了心理卫生指导站和心理卫生门诊，在各团设立了心理咨询室，开通了心理咨询热线电话，积极为新兵搞好心理咨询服务。按照总部要求，完善了心理测查、骨干培训、奖惩兑现等工作机制，先后组织全师新训干部和各团卫生干部进行了心理教育测查培训，利用25天时间巡回对全体新兵进行了心理健康测查，给每名新兵建立了心理健康档案，对自评为二级的9名新兵建立了帮教措施，在严格落实总部规定的“三不”要求的前提下，重点进行了审查，确保不漏过一个疑点，不放过一个隐患。二是在传授基本知识中打牢新兵心理调适基础。我们把心理学教育纳入今年新兵教育内容，以《军人心理健康与咨询》、《武警官兵心理学》、《武警官兵心理健康自助手册》等为基本教材，采取专题广播、心理园地、板报宣传和走出去、请进来等形式，邀请心理学专家到部队进行授课辅导，系统讲授心理科学知识，配合观看心理知识光盘，每月进行3至4课时心理学教育，帮助新兵逐步掌握心理学知识。同时，为使新兵掌握简单的心理调适方法，区分心理障碍的特征、产生的成因以及自我调适的方法三个方面，编印下发了《训练中心理调适66问》和《心理学知识ABC》，采取集中授课、理论讲解、难题会诊、观摩示范、想定作业等方法，帮助新兵学会分析心理现象、维护心理健康、解决心理问题的一般知识和方法，逐步打牢自我调适的心理基础。三是在加强心理训练中提高新兵适应环境能力。针对新兵年龄偏小、入伍前经历单一、心理承受能力较弱的实际，突出抓了三方面的训练。注重意志训练。采取学英模人物激励、读名言警句鞭策、请身边典型说教等方法，区分不同对象，坚持在畅谈人生中教育新兵正确处理军营中遇到的挫折，以健康的心态正视自己，看待他人，弥补性格缺陷，理智对待成功与失败。如对自卑感强、胆小怕事的新兵，坚持让他们每周读一遍七位英模人物和“航天英雄”杨利伟的事迹，帮助他们增强战胜困难、超越自我的信心。注重自信训练。要求干部骨干在新兵取得成绩和进步时，及时给予鼓励，使新兵在得到表扬中增强信心；要求干部骨干在工作中多给新兵创造表现自我的机会，经常开展小竞赛、小演唱、小演讲和小值日讲评等活动，使新兵在感受成功的喜悦中增强信心；要求干部骨干在组织新兵学习、训练、生活中，多给他们布置任务，使新兵在感悟带兵人的信任中增强信心。注重情景训练。训练中设置近似实战的战场环境，使新兵“身临其境”地体验各种执勤、“处突”中可能引起的各种紧张和恐惧刺激，培养他们应对各种复杂环境的心理承受能力。四是在创新方法手段中增强心理疏导的实效。我们在借鉴传统心理调适方法的基础上，创新了四种调适方法：环境调节法。针对新兵初到警营，可能出现的情绪消沉低落、悲观失望等心理问题，积极为新兵在生活、娱乐上创造温暖的环境。在生活上，为每个新兵班配发了饮水机，每天保证新兵吃一个鸡蛋、喝一碗豆浆；在娱乐上，为每个新兵连配发了功放、DVD等文化设施，为每个新兵班配发了扑克、象棋和小型健身器材，双休日为新兵开放连队“四室一部”，不断营造了拴人心、暖人心、留人心的温馨环境。谈心互助法。对性格内向、行为偏激、生活困难、家庭残缺、经受挫折的新兵，安排干部每半月、班长每周、“三互”小组长每天找他们谈一次心，对问题突出的个别人分工专人做好思想转化工作。合理宣泄法。当新兵不适应纪律约束或受到批评产生积怨时，鼓励他们找同乡、战友、干部发发牢骚、说说心里话，倾诉心中不快；或以写家信、心得体会、日记等方式把压抑的情绪倾诉和表达出来，使那些不能直接对人表露的“心病”及时得到排解。心理疏导法。在保卫（科）股专门开设“心理导航热线”，由心理学专业毕业的地方大学生干部担任心理“导航员”，负责解答战士的心理问题。在师医院、卫生队开办了“心病”治疗室，积极搞好心理卫生服务和治疗，使心理疏导和心理治疗同步并举，不断提高了新兵的心理适应能力。

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