自主创新教育的案例研究(11)

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(七)自主创新教育的和谐体系 和谐：《现代汉语》和谐条目说：配合得适当和匀称。毕达哥拉 和谐： 现代汉语》和谐条目说：配合得适当和匀称。 斯说： 整个天是一个和谐” 中庸》 喜怒哀乐之未发， 斯说：

“整个天是一个和谐”。《中庸》说：“喜怒哀乐之未发， 谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者， 谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者， 天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。 孔子说： 天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”孔子说：“君 子和而不同”。 子和而不同” 刘光也认为，和谐是指在由人参与的事物中无势均力敌的对抗性 刘光也认为， 矛盾的良好的对立统一状态。也有人认为： 矛盾的良好的对立统一状态。也有人认为：和谐是社会矛盾的缓 和状态。有孤立的和谐、静态的和谐、 和状态。有孤立的和谐、静态的和谐、动态的和谐 动态的和谐是系统处于动态变化过程中所达到的和谐，是系统在 动态的和谐是系统处于动态变化过程中所达到的和谐， 稳定与发展的交互作用过程中达到的和谐。结构、功能、 稳定与发展的交互作用过程中达到的和谐。结构、功能、过程 体系：相互关联或相互作用的一组要素，若干有关事物或思想意 体系：相互关联 相互作用的一组要素， 关联或 的一组要素 识互相联系而构成的一个整体。 识互相联系而构成的一个整体。 自主创新教育的和谐体系是其自身内外环境、模式、框架等各要 自主创新教育的和谐体系是其自身内外环境、模式、 素之间的严密的逻辑联系，以及它的内容、过程、方法等运行方 素之间的严密的逻辑联系，以及它的内容、过程、 式的动态的和谐系统。 式的动态的和谐系统。

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