导 学 案
上课日期：第 3周 星期 四 导学案序号No:5
共建邻里环境
教学目标：
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。 教学重点：
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。 教学难点：
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。
课前准备：
1、小演习：邻里运动会 2、搜集自家和邻居家的快乐故事
第一课时
课时目标：
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式。 一：导入 1、谈话
春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。
2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？ 3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！ 4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）
5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？ 6、自由说。
7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？ 8、写下来。
二：明辨正误，热情相助
1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。
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2、出示15页图 讨论：这样的生活现象好不好，为什么？ 3、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？
4、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？ 5、老师有感情地朗读
6、想办法吧，谁给刘玫出出主意。
7、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位） 8、抽小组发言 三：总结
健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。
四、作业
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
第二课时
上课日期：第 3周 星期 五 导学案序号No:6
课时目标：
养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。 一：导入
1、谈话：今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事 2、一起阅读《孟母三迁》 3、讨论：你赞同孟母的做法吗？ 4、自由发表意见 5、师小结：
出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》
释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。 二：活动、我为邻里添欢乐
1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。
2、活动：设计快乐活动
要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。 3、小组准备
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4、展示 三：总结
希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。 四、作业
板书设计：
共建邻里环境 提倡健康活动 反对消极生活
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
介绍我们的学校
上课日期：第 四周 星期 四 导学案序号No:7
教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 难点： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备：
1、了解学校有关情况 。 2、学做小向导 。 3、彩笔 。
第一课时
课时目标：
介绍我们学校的情况 一：导入
1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？
2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观” 3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、各自发表看法。 5、谁来试一试。 二：争做问不倒
1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒
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2、那，我们可以有哪些做法呢？ 3、想办法，看书上的办法 4、老师现来考考你：
出示小卡片：学校创始人是—— 。我们学校今年——岁，创办于——年。 我们学校有——个班，——老师，——学生数。我们学校位于——。 5、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、交流
三：夸夸我们的学校
1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 3、学生自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。 6、有感情朗读小诗
四：情感升华：说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧 1、学生准备 2、展示交流
五：总结：学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校 六、作业。
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
第二课时
上课日期：第 4周 星期 五 导学案序号No:8
课时目标
能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 一：复习导入
1、谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等 二：创意大赛
1、出示23页校徽，理解：请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释
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2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽 3、自行组合 4、展示并解释 5、评选最佳设计，发奖 三：小资料
1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料； 2、看书上介绍 3、出示统计图；
4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有
5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。 6、你还知道其他哪些学校？
四：奇思妙想：看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。
现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来 学生各自发表意见；2、 总结 五、作业
板书：
介绍我们的学校 景色美丽 荣誉多多
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
感谢您，老师
上课日期：第 5周 星期 四 导学案序号No:9
教学目标：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解
和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。 重点：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。
难点：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。
第一课时
课时目标
10
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