们，知道警察叔叔的这个手势表示什么意思吗？学生回答后让学生跟着做。 依次让学生知道几种常用手势的意思。 2、全班学生模仿着做。
3、同桌一个做动作，一个说意思。
4、演一演。各组推派代表分别演交警，轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯等，在布置成十字路口的教室中间进行模拟活动。师随机进行指导帮助。
师：小交警可真神气！各种交通工具的表现也不错，你们在这些角色的扮演中有什么体会呢？
三、小结 四、作业
除了这些交通规则，你们还知道哪些交通规则呢？
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
上课日期：第12周 星期 五 导学案序号No:24
第二课时
课时目标
1、通过扮演交警，设计交通安全标语，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
2、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。
一、导入
二、我们来设计
1、课件：各种没有标志的岔道口汽车、马车、人等在通过。 2、想象：让学生想象可能会发生什么事故？有什么好方法解决？ 可能学生会想到设置安全用语。 3、展示收集的安全用语
师：这真是个好方法！平时你们从生活中看到过什么安全用语？ 生交流。课件出示（部分）
师：你们收集的安全用语真多！你们能自己设计安全用语吗？分组设计一下。 4、设计。
课件逐个出现没有标志的路口，让学生分组讨论并在准备好的各种形状的牌子上写下设计的安全用语。
全班交流在黑板上展出。评出设计得较好的小组，把他们设计的安全用语当作奖励插在小组标志处。
5、师进行表扬、鼓励，并告诉学生要把你们设计的安全用语交给交通警察，让警
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察叔叔贴在那些危险的岔道口。 三、平安回家 1、总结。
师：小朋友，通过今天的学习，对你有什么启发？讲给同桌听听。 同桌互讲。
师总结：今天小朋友学到的知识不仅要自己知道，而且要告诉你们的爸爸、妈妈、亲戚、朋友让你们周围的人也要遵守交通规则，只要这样，才会使交通要道井然有序，交通畅达，人人平安回家。
今天各小组的收获真不小，得到了许多的交通标志牌，这些标志牌老师就送给你们了，你们可以在课后交换着再认一认、说一说，演一演。 2、平安回家活动
课件：小刚、小芳：我们在交通王国学到了许多交通知识，现在我们上学、放学过马路知道怎么走了。小伙伴们你们知道了吗？让我们一起平平安安回家吧！再见！ 小结：现在我是交通警察，大家听我指挥过马路。
师请四组学生分别演过马路的小朋友、汽车、卡车、自行车根据老师的指挥有秩序地走出教室。
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
上课日期：第13周 星期 4 导学案序号No:25
公共安全多提防
教学目标： 认知：
1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。 2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。 情感：
1．深感注意公共安全的重要性。 2．对不注意公共安全的行为表示反感。 行为：
1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 重点：
知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。 难点：
知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。
第一课时
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一、导入新课
1． 启发学生初步感知公共安全的重要。
2．小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。 二、新授。
过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。
1．看图，认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。 小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，注意公共安全是社会生活正常进行的需要，是人民生命财产的保证。
板书：社会生活正常进行的需要 人民生命财产的保证
2、讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求？
小结：注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必须遵守的最起码的道德规范。 板书：社会公德的要求
过渡语：正因为注意公共安全是遵守社会公德的基本要求，与社会和人民的切身利益息息相关。所以，为了确保大家的安全，我国政府采取了许多措施。 3、指导学生注意公共安全。
（1）放幻灯片（课本安全标志图）。
提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？ 讨论：有了这些标志就能保证公共安全吗？
小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，但并非有了这些标志就一定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时方便，无视各种规定，结果造成灾祸。因此，要想保证公共安全，就必须遵守各项安全规定，保护好安全标志。 板书：遵守各项规定 保护安全标志
（2）默读第二段。思考：液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎样做？ 板书：发现隐患及时反映
（3）提问：我们少年儿童能为公共安全做些什么？
自觉遵守各项安全规定；保护安全标志；发现安全隐患及时报告。3．小结与过渡：通过学习，我们知道了注意公共安全是社会公德的基本要求，是社会生活正常进行的需要，与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样注意公共安全。
三、小结
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四、作业
我们少年儿童能为公共安全做些什么？
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
上课日期：第13周 星期 五 导学案序号No:26
第二课时
课时目标
1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。
2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 二、联系实际，提高认识，指导行为 1．辨析思考。
（1）幻灯1：“评一评”栏目第一题。
提问：魏华的想法有什么不对？如果你是魏华会怎么做？
小结：为了保证车辆的正常运行，保证旅途中人们的安全，火车站的大门口都挂着“禁止携带易燃易爆物品上车”的标志。人人都应遵守这个规定。 （2）放幻灯2：“评一评”栏目第二题。
袁明家住的胡同里正在换地下管道，在胡同口放着一个“前方施工，请绕行”的牌子。放学后，袁明觉得好玩，便把牌子翻了过去，别人的劝告，他也不听。 提问：袁明做得对吗？为什么？
小结：袁明的做法不对。人人都应该保护安全标志，做到不挪动、不损坏。 板书：不挪动 不损坏
（3）看录像（大意：一个中年人过马路不走过街天桥，跨越公路上的护栏，结果造成交通事故）。
提问：这个人的做法造成了什么危害？
小结：这种做法不仅危及个人安全，也妨碍公共的安全。 2．讨论。
注意公共安全十分重要，我们在注意公共安全方面应该怎样做？
小结：我们应该自觉遵守有关公共安全的各项规定，维护公共安全，保护安全标志，发现安全隐患及时向有关部门反映。 3．联系实际。
（1）你注意公共安全标志了吗？
（2）你在生活中发现过不安全的隐患吗？发现后你是怎么做的？ 四、根据“活动”栏目，布置课后开展“公共安全巡视员”活动 五、总结谈话．提出希望
今天，通过学习，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安
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全。希望同学们把所学到的知识印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。
板书设计 公共安全多提防
不要逞强，以防万一。
周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日
导 学 案
上课日期：第14周 星期 四 导学案序号No:27
一寸光阴一寸金
教学目标：
1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。 3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 教学时间：2课时 教学准备：
1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 2、每位学生自带一只小闹钟。
第一课时
一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。）
二、教学活动：宝贵的一分钟。 活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。）
2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报） 活动设计二：交流调查情况。
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