未来出版社三年级下册品德与社会教案(7)

是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。）

活动设计三：自己动手体验一分钟。

1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）

2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。

3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）

三、活动总结：

上完今天这节课，同学们学会了什么？

周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日

导 学 案

上课日期：第14周 星期 五 导学案序号No:28

第二课时

活动设计一：再谈对一分钟的感受。

同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。 学生自由交流。

教师根据学生的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的！我们可不能让它溜走呀！

活动设计二：看图画谈感受。

1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么？（课件播放）

2、学生自由谈自己的认识。 活动设计三：读故事，受启发。

1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发？

31

2、想想你平时是怎样对待时间的？今后有什么打算？ 活动设计四：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。

1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子？

2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，大家把他们制作成卡片。 4、学生制作卡片。 四、 谈收获。

1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。） 2、老师小结：同学们时间正如我们开始上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。最后让我们伴着音乐，在朗读《匆匆》中体会时间的珍贵。（课件播放。） 周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日

导 学 案

上课日期：第15周 星期 四 导学案序号No:29

合理安排时间

教学目标

引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。 引导学生学习合理安排时间与玩耍。 引导学生尝试自己设计作息时间表。 教学重难点

引导学生合理安排学习与玩耍。 教学课时：两课时

第一课时 时间的妙用

一、问题导入

“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的？

二、活动过程 活动一、调查讨论

学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。

32

观察第7页图片。

学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。 活动二、 “我”的时间我做主

小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。 比一比，评一评，哪个小组安排最合理。

小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。

活动三、时间大比拼

看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。 请两位同学比赛。

获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。 三、学习小结

学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。

周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日

导 学 案

上课日期：第15周 星期 五 导学案序号No:30

第二课时 合理安排学与玩

活动一、识图讨论 观察第9页图片。

说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。

学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。 活动二：小记者在行动

小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。 辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。 活动三、“我”的双休日 教师发表格。

学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。 小组内交流，不合理的地方加以修改。

33

谈收获

1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。） 2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。

周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日

导 学 案

上课日期：第16周 星期 四 导学案序号No:31

自主学习

教学目标：

1 、引导学生学会自主学习。

2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。 重点、难点：

重点：1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心； 2、教育学生独立完成学习任务。 难点：养成良好的学习习惯。 教学设计：

活动一、你是如何写作业

学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？

指名汇报

大家评议谁的方法好 活动二、评一评，讲一讲 出示课件或看书10-11页 说说在自主学习方面谁做得比较好 学生思考，指名回答

活动三、说说自己最喜欢的课程

1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。

34

2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向 这位同学发问。

3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。 活动四、总结好的学习方法

1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。

2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法

早预习，有计划； 多提问，善观察； 常积累，勤总结

周审签字： 年 月 日 月查签字： 年 月 日

导 学 案

上课日期：第16周 星期 五 导学案序号No:32

勤思善问

教学目标

1、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。 2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。 重点、难点

重点：懂得从小爱学习的重要性。 难点：激发从小对学习的热爱之情。 教学准备

1、古今名人从小好学、勤奋的故事 2、相关的格言和谚语 教学设计 故事导入

1、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？

2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。

35

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典综合文库未来出版社三年级下册品德与社会教案(7)在线全文阅读。