00403学前儿童家庭教育历年试题(5)

46．试论学习型家庭及其意义。

建立学习型家庭对于人们体验生命力的发挥，体验生命的意义重新创造自我具有无限价值

学习型家庭是以终身学习为理念的

六、材料分析题(本大题共15分)

47．结合以下材料，分析教养方式对孩子的影响。

有一位小朋友，平时父母非常溺爱他，家里不管有什么好吃的，父母宁愿

自己不吃，首先想到给他吃，逐渐地孩子习惯在家庭中的中心地位，把父母亲对他的照顾和保护看成理所当然。一次，母亲劳累过度生病了，亲戚朋友送来了许多好吃的，孩子见了这些东西说： 我妈妈不爱吃这些东西，都给我吃吧。 这时妈妈方意识到自己教育中的失误。

浙江省2005年10月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正

确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)

1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（ C.客观的

环境因素和主观的环境因素 ）。

A.自然环境因素和社会环境因素B.自然环境因素和非自然环境因素

C.客观的环境因素和主观的环境因素D.主体性因素和客体性因素

2.要解决的课题一般是 某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的 或 某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的 。这是学前儿童家庭

教育的（A.现状研究 ）。P7

A.现状研究 B.相关研究C.因果关系的比较研究 D.发

展研究

3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ B.家庭教育 ）。

A.社会教育 B.家庭教育C.社区教育 D.学校教

育

4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为（ D.反向个体化 ）。

A.正向社会化 B.反向社会化C.正向个体化 D.反向个体化

5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（ C.抚养和赡养功能 ）。

A.生育功能 B.性生活功能C.抚养和赡养功能 D.娱乐功能

6.家庭教育对儿童的社会化起着（ B.奠基作用 ）。

A.重要作用 B.奠基作用C.决定作用 D.相反作用

7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（ A. 细致的干预 ）。

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