人教版新课标小学六年级下期体育教案(4)

第8课

教 材 一、投掷：助跑投掷垒球； 二、游戏：截住空中球。 认知：知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领； 目 标 技能：能改进助跑投掷垒球交叉步的动作，做到最后用力动作连贯到位； 情感：能认真学习，表现出积极上进的品质； 负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。 课的组织 教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 1 2 部 4 分 2 2 小 3 2 2 数 间 度 与 学生活动 次时强练习负荷 2、徒手操、伸展运动 3、教师宣布本课内容，任2、练习： 3、专门性练习 准 备 务 4、教师指挥，口令 - 16 -

组织：四列横队迎面而立 一、投掷：助跑投掷1、教师讲解、示范助跑投1、学生认真听讲，仔垒球； 掷垒球与上步投掷垒球的细比较； 区别； 2、认真进行模仿练2 多 2 多 1、听教师讲解、示范组织：组成若干圆圈 游戏内容方法和规1、教师讲解游戏的名称、则； 方法和规则； 2、在观摩时充分掌握二、游戏：截住空中2、分组讲解、示范游戏方规则要领； 球。 法； 3、认真游戏，充分利3、安排练习； 用规则规定，运用合4、观摩，分析规则； 理的战术，取得游戏5、组织游戏； 胜利； 结 束 部 分 小 结 第9课

1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 多 3 小 1 多 2 1 16 中 12 中 重点：改进投掷交叉2、指导学生进行无球的模习，不懂就问； 步动作，做到动作连仿练习； 贯、协调； 基 连贯性； 本 误。 部 分 4、开始练习，中途纠正错作质量； 3、清楚投与捡的信3、安排学生分组，提醒投号； 4、不断改进和提高动难点：助跑与用力的与捡的信号，强调安全； - 17 -

教 材 一、投掷：助跑投掷垒球； 二、游戏：端线篮球。 认知：知道全程助跑投掷垒球的动作方法，以及助跑距离的丈量方法； 目 标 技能：能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性； 情感：学会互相配合，积极努力，有创新意识； 负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。 课的组织 练习负荷 学生活动 次时强教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 1 2 4 分 2 2 小 2 2 3 数 间 度 与 2、徒手操、伸展运动 3、教师宣布本课内容，任2、练习： 3、专门性练习 准 备 部 务 4、教师指挥，口令 - 18 -

组织：四列横队迎面而立 1、学生认真听讲，仔一、投掷：助跑投掷1、教师讲解助跑投掷垒球 细比较； 垒球； 存在的问题； 2、认真进行模仿练2、指导学生进行无球的模习，不懂就问； 重点：改进全程助跑仿练习； 3、清楚投与捡的信投掷垒球动作； 3、安排学生分组，提醒投号； 难点：助跑与用力的与捡的信号，强调安全； 4、不断改进和提高动基 本 部 组织：组成若干小组 分 1、教师讲解游戏的名称、则； 方法和规则； 2、在观摩时充分掌握2、分组复习游戏方法； 二、游戏：端线篮球。 3、安排练习； 3、认真游戏，充分利4、观摩，分析动作是否合用规则规定，运用合理； 理的战术，取得游戏5、组织游戏； 胜利； 结 束 部 分 小 结 第10课

教 材

12 多 2 多 4 中 14 中 连贯性； 4、开始练习，中途纠正错作质量； 误。 1、听教师讲解、示范游戏内容方法和规1 2 1 多 规则要领； 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 多 3 小 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、跳跃：蹲踞式跳远。 - 19 -

认知：知道每部分操的名称和动作方法； 目 标 技能：能音乐节拍将整套动作连贯起来练习； 情感：对能较好地完成韵律球操学习任务感到高兴； 负荷：发展学生乐感和协调性。 课的组织 教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 数 间 度 与 学生活动 次时强练习负荷 2、徒手操、伸展运动 3、教师宣布本课内容，任2、练习： 3、专门性练习 准 备 部 4 分 2 2 小 3 务 4、教师指挥，口令 1 2 2 2 - 20 -

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