史来贺说，思想作风建设的核心是实事求是。啥时候不坚持理论联系实际，不坚持实事求是，不坚持把对上负责与对群众负责统一起来，思想就会动摇，事情就可能办歪。“即使是贯彻中央、省、市的决策也必须实事求是，因为中央、省、市不可能针对一个村的具体情况来讲，上级讲的是宏观指导，如何把上级的精神贯彻好，关键是靠我们用实事求是的态度去结合”。这是史来贺半个世纪人生体验的概括和总结。建国50年来，中国农村几经风雨，**却常盛不衰，究其原因，就在于史来贺和**党组织能够带领全村群众时时处处把贯彻执行党的路线、方针、政策同**的实际情况紧密结合起来，把对上级负责与对群众负责辩证统一起来，坚持一切从实际出发，坚持实事求是，不盲从，不照搬，遇事有主心骨，从不听风就是雨。那么，如何才能做到这一点呢？史来贺和**给我们的启示：
一是必须加强学习。理论联系实际是与本本主义、经验主义相对立的，它最反对的是照抄照搬：照抄照搬别地的经验，照抄照搬上面的要求。理论联系实际不是说不要理论，实际上，我们的行动总是受理论的支配，总是在理论指导下进行的，不受这种理论指导，就受那种理论指导。不受理论指导的行动是不可想象的。实际是指客观存在着的东西，是明摆着的事实。唯物辩证法认为，对立统一法则是支配宇宙的根本法则。据此法则，一种理论成立，与之相反的理论或与之相近的理论在一定条件下也一定成立。理论联系实际，就是在众多理论中选一种与实际相符的理论指导实践。这要求你必须加强学习，知道或弄懂更多的理论。否则，你怎么选择呢？又上哪选择呢？比如说“大包干”，可以认为是“分理论”，与之相反的理论可以认为是“合”理论，与之相近的理论是分中有合，合中有分，这些理论在一定条件下都成立，选择哪一种理论作指导，就看是什么实际。**实行的专业联产承包责任制，可以认为是分中有合，合中有分。史来贺认为这种理论最符合**实际。再比如说农业学大寨，史来贺他们如果不知道暗渠和地下管道这些知识，怎么会结合**实际学大寨搞出这些东西呢？十一届三中全会后，史来贺带领村干部把上面红头文件读了一遍又一遍，知道中央的精神是“允许多种经营形式”存在，于是才根据**实际创造性地提出“专业联产承包责任制”。搞包产到户时，有几个村像史来贺那样领着村干部认真学习中央文件？认真分析村情？可以说这样的村不多，大多数是上面叫咋着就咋着，别人咋着自己也跟着咋着。这些都不叫事实求是。
学习是理论联系实际的前提和基础，是把对上级负责与对下级负责辩证统一起来的前提和基础。在史来贺的住室里，枕头边常放着三样东西：一是各种政治、经济、业务书；二是收音机；三是笔记本。在全国五届人大五次会议期间，史来贺利用一切间隙，走东访西，取“经”若渴。史来贺说：“山外有山，天外有天，多学多开窍，思想就充实，工作就主动。”史来贺不仅自己学，而且要求所有村干部都要学，都要成为知识里手和内行。他说：“内行，才能集中群众的智慧，才能起带头作用，领路作用；外行，会让人牵着鼻子走，只能搞瞎指挥，起绊脚石作用。”**的党员干部有一套严格的学习制度：1、支部委员轮流到大队科研组学习一至二年，边学边干，结业时进行考试；2、每月集中学习一次；3、送出去，请进来；4、按照专业分工，实行“推磨制”，培养多面手；5、发动群众不定期进行评比和业务、技术知识考核，并把评比和考核结果作为评优提干的重要依据。
二是必须把握理论的精神实质。学习只是理论联系实际的前提和基础，要真正做到理论联系实际，还必须进一步把握理论的精神实质。由于把握理论的精神实质并不容易，所以，理论联系实际也不容易。十一届三中全会后，**没有照抄照搬别地的生产责任制形式，并取得了三年生产翻一番的好成绩。外边的同志见到史来贺，就对他说：“老史呀，这次你们又顶住了。”史来贺说：“怎么说是顶住了呢？党中央提出要因地制宜地实行各种不同形式的生产责任制，有的地方实行‘大包干’，适应那里的情况，发展了生产，是执行了三中全会的路线；根据我们队的情况，实行统一经营，专业承包，促进了生产的发展，也是贯彻执行了三中全会的路线！”这就是说，实行什么样的责任制只是形式，三中全会精神的实质是发展生产，只要有利于发展生产，实行什么样的责任制都可以。正是因为史来贺把握了中央精神的实质，所以，才会因地制宜地实行适合**实际的责任制形式。再往前说，1956年建立高级社，史来贺只所以没有按照上边的要求合并成一个大社，也是基于同样的道理，即大社不好管理，不利于发展生产。
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